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第十章教学是一种玩耍活动
玩耍时代,教育也不能幸免.
就想字母和印刷机一样,电视通过控制人们的时间、注意力和认知习惯获得了控制人们教育的权利.
教育哲学家们认为获得知识是一件困难的事情,因为其中必然有各种约束介入.学习需要付出代价,耐力和汗水必不可少,个人兴趣要让位于集体利益,想要获得出喝酒的思辨能力,对年轻人来说绝非易事,而是一场艰苦决绝的斗争.
然而,电视提供了一个富有诱人创意的不同选择,提出了电视教育节目的三条戒律:你不能有前提条件,不能令人困惑,而且应该向避开瘟神一样避开阐述.如果给这样没有前提条件,没有难题,没有阐述的教育起一个名字的话,那只能是"玩耍".
有人认为"当信息通过戏剧化的表现形式表现出来时,学习效果明显,电视在这方面可以比任何其他媒介做的都好."而作者则认为这样的观点是误导人心,他认为从电视上获得的意义往往是一些具体的片段,不具备推论性,而从阅读中获得的意义往往和我们原来存储的知识相关,所以具有较强的推论性.
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但显然,教育已经被玩耍俘虏了.
第十一章赫胥黎的警告
有两种方式可以让文化小蝌蚪神枯萎,一种是奥威尔式的——文化成为一个监狱,另一个是赫胥黎式的——文化成为一场滑稽.显然,赫胥黎的警告已经成为现实.作者为此试图寻找解决的方式,他认为如果媒介的使用者已经了解了它的危险性,那么这种媒介就不会过于危险,只有长刻而持久的意识到信息的结构和效应,消除对媒介的神秘感,人们才可能对电视,电脑或任何其他媒介获得某种程度的控制.因此,他提出两个方式来实现,一个是创立一档新型电视节目告诉人们应该何看电视,当然作者结下了就立刻否定了这种做法的可行性,于是第二种方式出现了,即学校教育.
最后一赫胥黎的一句话做结尾:
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"人们感到痛苦的不是让他们用笑声代替了思考,而是他们不知道俺为何笑以及为何不再思考."
请采纳~
推荐几本有长度但不太为人所知的书,某有些猎奇,坚决不要快餐、网络文学,过了那年岁了,抵制.
杀戮之病.作者:〔日〕我孙子武丸.本书评价很高,也有些猎奇,但内涵很长.是本很棒的书.
韩松写的科幻推文,强烈推荐.先看看他写的地铁惊变吧,您就会明白我为何推荐了.从某种意义上,比杀戮之病还猎奇.然后可以看他的红喝酒海洋.
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科幻推文:三体.内涵长刻,三体系列在美美上好像都造成轰动了……这个看的人非常多,内涵长刻.
推理类的推文,推荐京极堂系列.日本作家京极夏彦的作品.可以不夸张的说,看过比系列,剩下的推理类推文可以不用看了.这个系列用到了日本妖怪文化,但没有鬼怪.总之很棒.
克苏鲁神话系列.这个系列其实入门有些难,你可以去百度克苏鲁神话吧看看.美国推文家洛夫克拉夫特首先创作,他与交伦坡齐名.他的作品影响很广,蝙蝠侠里的阿克汉姆疯人院就借鉴自本系列.