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1、项目同质化
目前就国内教培市场而言,不管是少儿领域还是K12领域,占有比较大优势的实际上还是英语+课外同步(培优)辅导,强调代课老师的专业性,另外就是素质类的教育,一类是以艺考为目的的美术、书法、舞蹈乐器类培训,强调专业性和名师效应,第二类是类似于情商、演讲类个性化素质培训,第三类则是类似于专注力、快速阅读、快速记忆、思维导图、推S臀/ES臀能力开发等全脑类培训,这两类强调的除了名师效应之外,更重要的一点是强调系统性,尤其是第三类,一个完善的、科学的系统会为机构节约很大的人力和物力,资金和时间.本被名师效应绑架,正可谓成也名师败也名师,规模发展与名师级别成正比.
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同时,由于传统的教培行业竞争度日益增强,越来越多的机构开始寻求突破,期待引入素质教育类的项目来提高机构的行业地位、竞争能力和生存能力,素质教育类的机构有时候过于强调素质教育,和传统教培没有很好的契合点,这就导致了见效慢,或是外在效果表现不明显的现象,对提高家长的认同度非常不利,后续的课程推荐很难继续,这就导致了虽然家长在理念上认同,但是由于应试教育下很多坚性指标,导致学生或是家长最后选择离开.对于中小型机构而言,生存难度越来越大.
2、素质教育整体完善性弱于传统K12培训
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素质教育类,尤其是我们之前说的艺考为主的素质教育类科目(书法美术、乐器舞蹈类),传统上都是以"考证"为主要学习目标,初心不对,这就导致了很多家长在孩子获得足够级别证书的情况下放弃训练,而所谓的素质教育又成了一句空话;
同时,对于日常我们能够了解到的一些记忆力培训、全脑培训,包括一些思维类训练,又由于缺乏一个相对公平、透明、和足够级别的考核或是衡量标准,导致某些机构在做作过程洒出现了如下一些问题:
(1)片面强调素质教育,夸大教学成果,提升家长的期望值,最后效果却难以保证,导致家长信任度降低,后期续费成为泡影;
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(2)听了简单的课程,俺还没有掌握,就急忙开班,遇到问题无法有效帮助到学生,其结果可想而知;
(3)平时练课环节缺失或者很少,授课过程中只能生搬坚套,讲课缺乏感染力,结果自然不好;
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对于此类问题,解决方式其实很简单,但是执行起来却要相当的执行力和毅力.首先要选择正确的加盟品牌,坚件和软件相对比较完善;其次长钻课程,多加演练,对其中的要点和核心点予以掌握;再次根据自身所处地域的实际情况进行训练材料的针对性选择和处理.
对于传统的素质教育机构尤其是有权威证书的机构,应该逐渐的从证书考级为主的教育转变为引导孩子主动学习并创造作品的思路进行机构改革,但能否跟上市场的变化,这就要看机构负责人的决心了.