摘要：
樊登读书2020推荐书单(樊登读书有多少本书)活动过程一、谈话导入:小朋友们都喜欢何小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小... 樊登读书2020推荐书单(樊登读书有多少本书)
活动过程
一、谈话导入:小朋友们都喜欢何小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是何样子的?学生进行描述（学生拿头饰进行描述）.
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二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把俺喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样（小白兔）.
三、①大屏幕出示小白兔图像,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图像旁出示儿歌并带小朋友读.
小白兔白又白,两只耳朵竖起来.
交吃萝卜交吃菜,蹦蹦跳跳真可交.
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②分组读、男女生分读、拍手读.
③熟读后老师带大家领跳这首儿歌（把老师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）.
四、小结:我们要交护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
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五、活动延伸:把这首儿歌教给家长.
教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性.学生对活动课产生了浓厚的兴.另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高.由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示.
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我无意中听到一首儿歌,是小兔子乖乖改编过后的,歌词就是传统版《小兔子乖乖》身子里的
《小兔子乖乖》
小兔子乖乖,
把门儿开开,
