摘要：
我的吸血鬼殿下们小说听小说2021连续新更低年级主要练习写句子、写话.包括:用学过的词语写句子;观察简单事物或图画以后写几句话;用句子（也可以配上简单图画）表达俺的所见所闻、俺... 我的吸血鬼殿下们小说听小说2021连续新更
低年级主要练习写句子、写话.包括:用学过的词语写句子;观察简单事物或图画以后写几句话;用句子（也可以配上简单图画）表达俺的所见所闻、俺的感受或祝福（如,自制贺卡）;能写条据（如,留言条）,能写简单的日记.低年级最重要的是"对写话有兴趣",乐于通过写话,表达俺对周围事物的认识和感想.从何时候开始让小学生写句子、写话?既要依据教材的编排,又要根据学生的实际,只要学生有这方面的愿望,就要积极引导（有的实验区一年级学生,入学一个多月就开始写话;二年级就坚持写日记）.
中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象.除了一般意义上的写片段的练习以外,素描、童话、书信的习作,应当引起重视.素描是写记实作文的基本功,可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力.低中年级学生天真烂漫、富于想象,喜欢读童话,也有编童话、讲童话的兴趣.在培养想象作文能力方面,低年级可以练习编童话、讲童话,中年级可以进一步练习写童话.在应用文方面,中年级适宜学写书信,并鼓励学生以书信交友,用书信和他人沟通与交流.
高年级要求能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文,在"综合性学习"的目标中,还提出了写简单研究报告的要求.
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三、观察、思维、表达三种能力结合起来培养
习作首先要有内容,很多习作内容源于生活之中,需要在观察中发现;有了内容,要想写好作文,还要靠小蝌蚪心地安排、组织材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,哪要平铺直叙,哪要画龙点睛,都要想清楚;心里有了"谱",要想最终写成一篇好作文,还要看语言表达的功夫.因此,平时进行作文教学,观察、思维、表达都不能忽视,三者要结合起来进行训练.正如叶老所说,"在实际生活里,养成小蝌蚪密的观察跟仔细认识的习惯是一种准备功夫.""养成推理、判断都有条理的习惯,又是一种功夫.""还有一种功夫是养成正确的语言习惯."叶老在这里强调,要想写好文章,就要有敏锐的观察力、缜密的思维力和较强的语言表达能力.
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先说培养观察能力.谁的观察能力强,谁善于发现,谁就有取之不尽、用之不竭的作文材料.叶老十分强调观察对于写好作文的重要性,他说:"初学者,尤其不能不下苦功的是观察能力的培养."一要培养细致观察的能力.小学生小蝌蚪细观察的能力不强,要悉心培养.二要培养按一定顺序观察的能力.三要培养抓住特点观察事物的能力.四要养成热交生活、做生活的有心人、留心观察周围事物的习惯.对身边事物总保持一种新鲜感:别人未看到的俺能看到;别人知道个大概的,俺观察得很仔细;同一个事物,每次观察都有新的发现.写观察日记（可定点观察,可移步观察,可连续观察）是提高观察能力的好办法.有个小学生,学了课文《小壁虎借尾巴》,就捉了一只壁虎放在密闭的容器里天天观察.过了几天,他发现壁虎在吃俺的尾巴.这个同学根据观察中的发现,写成了观察日记.
再说培养思维能力.叶老说过:作文无非是想心思.好文章不是写出来的,而是想出来的.可见构思对于作文的重要性.想心思,想何?不外乎想为何写（文章主旨）;写哪些,不写哪些（文章内容）;哪些先写,哪些后写（叙述顺序）;怎么写（语言和表达方式）.想的过程,就是把思想、语言、写法合在一起思考的过程,熟称"打腹稿",想明白了,往往就能一气呵成写下来.训练小学生"想心思",可以指导他们拟提纲,用提纲帮助想得更清楚、更全面、更有条理.
最后说培养表达能力.这里主要指语言的表现力.这要靠两个积累:一个是语言材料的积累,一个是语言范式的积累.一定要多读多背,还要在课内外阅读中给学生"点化".厚积必能薄发.多读多背多练笔,学生用语言文字表达内容的能力,一定会越来越强.
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四、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励
先说作文指导.以往的作文指导,公布作文题目之后,大讲写法,然后让学生扣住题目循法而作,限制过死,束缚了学生的主动性和创造性.
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作文指导,如果能激发学生习作的兴趣,使每个人都有内容可写,都摩拳擦掌、跃跃老汉姿势试,就是很大的成功.至于写法,不宜灌输,在作中指导,比较有效.
在作文指导课上,首先要做的工作是激发兴趣,打开思路.赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把俺独有的想法表达出来的气氛中,才能产生使儿童的作文丰富多彩的有些思想、感情和词语."打开思路的最好方式,是老师指导学生无拘无束地漫谈这次习作都可以写何,进而使每个学生都能找到俺特别想写的内容.
