摘要：
经验升级系统类小说(修仙自动满级系统)我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科.因此,在教学过程中,不仅要使学生"知其然",还要使学生"知其所以然".我们在以师生既为主体... 经验升级系统类小说(修仙自动满级系统)
我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科.因此,在教学过程中,不仅要使学生"知其然",还要使学生"知其所以然".我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方式的思维过程.
考虑到我校高二年级学生的现状,我主要采取学生活动的教学方式,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望.培养学生将课堂教学和俺的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况.
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当然老师自身也是非常重要的教学资源.老师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果.同时也体现了课改的小蝌蚪神.
基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方式:
1、直观演示法:
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利用图像的投影等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握.
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力.
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3、集体讨论法
针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的小蝌蚪神.
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生俺阅读课本并思考,并例举生产实践上存在的一些有关的现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论.这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本节知识的认知更清晰、更长刻.
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五、说学法
