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拿着箩筐收萝卜.
洪小波收了一筐白萝卜,
白小果收了一筐红萝卜.
不知是洪小波收的白萝卜多,
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还是白小果收的红萝卜多.
（4）复述法
复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍.这种方式在课堂上使用的较多.如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话.这种训练方式的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性.
其方式是:选一段长短合适、有一定情节的文章.最好是推文或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,反复多次地进行.直到能完全把这个作品复述出来.复述的时候,你可把前列次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍俺才能把全部的内容复述下来.这种练习绝不单单在于背诵,而在于锻炼语言的连贯性.如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服松张心理.
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这要求我们在开始时,只要能把基本情节复述出来就可以,在记住原话的时候,可以用俺的话把意思复述出来;第二次复述时就要求不仅仅是复述情节,而且要求能复述一定的人物语言或描写语言;第三次复述时,就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言,逐次提高要求.在进行这种练习之前,最好能根据俺的实际情况和所选文章的情况,制定一个具体的要求.比如选了一段共有10句话的文章,那么前列次复述时就要把基本情节复述出来,并能把几个关键的句子复述出来;第二次就应该能复述出5～7个句子;第三次就应能复述9～10个句子.当然,速度进展得越快,也就说明你的语言连贯性和记忆力越强.
开始练习时,最好选择句子较短、内容活泼的材料进行,这样便于你把握、记忆、复述.随着训练的长入,你可以逐渐选一些句子较长,情节少的材料,进行练习.这样由易到难,循序渐进,效果会更好.
这种练习一定要有耐心与毅力.有的同学一开始就选用有些长句子、情节少的文章作为训练材料,结果常常是老汉姿势速则不达.这就像我们学走路一样,没学会走,就要学跑是一定要摔跤的.而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦,甚至是枯燥乏味,这就需要我们要有耐心与毅力,要知难而进,勇于吃苦,不怕麻烦.没有耐心与毅力,那么你将注定是一事无成的.
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（5）模仿法
