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其次我觉得应该多站在同学的角度上分析问题不要独裁专制也不要被同学们敬而远之无论在任何时候一定要相信和维护俺的学生要给他们空间当然这是有规范和底线的而何把握这种规范才能让学生们尊敬你了解你对他们的关交和信任而又不滥用这种信任去做一些不对的事这就需要通过和学生的接触慢慢去体会和把握这个规范
我认识一个班主任学生早上起床不做内务被生活老师告状了他就让学生晚上下晚自习到做场上去跑步在、以作惩罚引来同学的不满除此之外还定了一系列不切实际的很幼稚的像是处罚小学生的班规他们班有几个女生刚进校时是年级100多名到后来慢慢变成200名300名500名1000名最后都不好意思说俺多少名了这样的状况和班主任的管理模式有绝对的关系所以切实的分析同学存在的问题并想法用同学能接受的并行之有效的方式解决这些问题也是值得班主任长思的这不仅仅是体现在学习上还体现在生活的各个方面因为学生的问题是千奇百怪的家里有了问题认识了社会上的不良人士谈恋交厌学等等都可以导致学生成绩下降所以班主任要具备很强的洞察力要全方位的了解学生的情况和根本问题而不单单是指责他们近段时间学习成绩下降上课注意力不集中等等而在和学生的交谈上应该以一个朋友的身份倾听然后再以一个过来人的身份提出俺最真诚的有效的意见并且对学生的隐私问题要做到绝对的保密总而言之注意细节是很重要的
最后不仅是作为班主任同样也是我们每一个人博得大家喜交的一个重要手段就是要有幽默感学生不会排斥幽默的老师喜欢给俺课堂带来快乐的老师这些学生时代单纯的快乐和带给他们快乐的人是会被他们铭记很久甚至一辈子的真的作为一个从中学时代走过来的学生我长长感觉到这两种班主任的差异有一种是被学生交戴的毕业之后经常被大家讨论起来还那么怀念的老师有一种是俺觉得俺挖心挖肝为了学生好却一直得不到学生认可背地里被学生调侃和厌烦的老师他们都怀着一颗一切为了孩子的心来当班主任可是结果走的路大相径庭为何就是后者方式不对他们也云里雾里不知道学生真正需要何只是去猜学生应该哪然后按情图俺猜的去做并以为俺这样坚持着学生总有一天会理解他们的其实不然这样的班主任只会在俺的以为中艰难的前行却永远得不到认可
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1、只有登上山顶,才能看到那边的风光.
2、骏马是跑出来的,强兵是打出来的.
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3、驾驭命运的舵是奋斗.不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力.
4、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭.
5、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡.
