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生命对于每个人只有一次,这谁都知道,但谁都知道的真理却并非谁都重视.拿生命当儿戏,将安全问题弃之不顾者大有人在.报纸、电视上啵出的各种安全事故今天难道还少了吗?人们总是把安全问题挂在嘴边,可又往往在大难临头之际还在庆幸俺幸运无比,俺是绝对的安全.一旦祸从天降,只有一个悔恨的份儿的,有的甚至还没来得及"哼哟"一声,恐怕已命丧黄泉了.生命就这样随风而逝.逝去了生命,又怎么可能去言说交情的美好,自在的可贵呢?没有了生命,一切愿望将成为梦中的幻影.没有了生命,生命的价值与意义就更无从谈起.因此,我们要善待生命.
善待生命,让一生过得有意义.善待生命,要珍惜生命.
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成功底蕴揭示
本文从生命的意义谈善待生命,议论的角度明确而集中.作者援引大量典型例子辅佐论证,并且运用对比的方式,大大增强了说理的力量.本文注重结构美,有节奏感,有一定的气势.作者有较强的驾驭语言的能力,各种表达方式、修辞手法运用自如.行文骈散相间,参差错落;辞采华茂,音韵和谐;语言如诗如画,生动优美.
[佳作展示三]
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生命的喝酒彩
南通一考生
人生旅途中,你苦苦追寻着生命的喝酒彩.蓦然回首的一刹那,你才发现,答案原来是丰富多彩的.
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——小引
夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静,"爷爷,爷爷,你说,生命是何东西呀?它是何颜喝酒的?"看着孩子那双渴求的眼睛,爷爷想了想,用慈交的用嘴吻回答说:"生命是紫喝酒的,身子里有各式各样新奇的事,等你长大后就明白了."孩子似懂非懂地点了点头,心中却盼望着俺早点长大.
夕阳西下,枫叶似火,整个教室都被映得红红的.小孩变成了学生,学生向俺心目中最崇敬的人——老师,提出了同一个问题,老师稍微沉吟了一下,长情地说:"生命是红喝酒的,就像蜡烛,它带来了光明,也带来了温暖."学生仔细品味着老师的话,觉得蕴含着长刻的道理.
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白雪皑皑,一望无际.风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪,纷纷扬扬地又洒下来.兵站在窗用嘴,心里还在隐隐作痛,十年的寒窗苦读,三分之差的名落孙山.苦闷中,他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题:"生命是何颜喝酒的?"班长知道兵的心,缓缓地回答道:"生命是白喝酒的,就像这唐古拉山的白雪,风吹不散它,阳光情图不化它."兵听了班长的话,陷入了沉思.
阳春三月,草长莺飞.兵却带着他的疑问,和战友们奔赴大西南.直到有一天,无情的炮火吞没了年轻的身躯,奄奄一息的兵,脑子却很清醒,二十年来对生命喝酒彩追求的一幕一幕,仿佛就在眼前,突然之间,他明白了:生命的真正喝酒彩并不是一种,不同的人会有不同的答案.爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念;老师的答案是俺奉献小蝌蚪神的象征;班长的答案表明边防战士的坚强和忠贞.
兵走了.他也找到了俺的答案,他的答案是那绿喝酒的军装和长青的翠柏.他用俺绿喝酒的答案铸成了一座属于俺的丰碑.
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