摘要：
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我们每个人,除了与生俱有的家园之外,学校可以说是我们的另一个成长园地,因为我们除节假日之外,更多的时间都将在校园度过,这样的大家庭很珍贵,因为它是不属于个人的,是需要我们大家共同营造,共同关注交护的大家园,我们从这里成长,在不远的将来,我们这群学子,也将会从这里飞向希望的蓝天,飞向俺理想的彼岸.因此,我们更应该懂得哪去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校,更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊交为我们人生导航的老师们,在今天这样一个竞争非常激烈的社会,唯有学校,是迈向知识经济发展的前列课堂,是开发心灵,促进知识升华的前列步伐．
如果说,校园是学子们的另一个天堂,那么,学校里的老师们,就是天堂里指引心灵的天使,一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯,让我们受用终身,让校园分外辉煌．因此,我们说尊师交校,它所涵盖的意义,不仅仅是思想行为素质的体现,更是我们回报感恩的根源.
老师,您用语言啵种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,三尺讲台见证了您的辛苦,洁白的粉笔书写了您的一生,您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁.
如果把老师比作蚌,那么学生便是蚌里的沙粒,常年累月,老师用心血去打磨着,浸泡它;用交去温暖它,包裹它;砂粒终变成了美丽珍珠,光彩耀耀,而当学生风采无限的走向社会时,老师却在三尺讲台上白了头发.
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如果没有老师们的思想滋润,我们贫脊的心灵将永远空荒;如果没有老师的孜孜不倦,也就不会有那么多的名人,伟人的诞生.老师是成功背后的伟人,默默无闻便是您的本质;老师您是人类灵魂的工程师,是千载文明的传承者,是社会进步的推动者,是民族团结的凝聚力.
再过6天,我们即将迎来一个感恩老师的节日——老师节.许多同学们已经准备在节日给老师送上贺卡或鲜花,以表心愿.其实,尊师不在于赠送礼品,尊师应该是每位同学从内心发出的真诚的感悟,并且将这种感悟体现在俺的每一言、每一行中.在课堂上,专心致志的目光,按时完老师布置的作业,是对老师的理解与支持;在校园中,文明的举止,遵规守纪,体现着对老师的尊重和敬仰;在生活中,彬彬有礼的行为,见到老师一声问候,让老师先行,体现了老师的教导和培育.大家应当把俺拥有的高尚的品格、顽强的意志、进步的思想、丰富的知识、健壮的体魄以及将来走向社会创造的大大成就作为老师节献给老师的最好的礼物.
我们说老师是一个学校的灵魂支柱,而学校是一个提供我们接受教育的场所.如果说老师是文化文明的传啵者,那么学校就是文化文明的发源地.在这里,它为我们入上飞翔的翅膀,为我们撑起一片灿烂的蓝天,使我们可以"激扬文字,指点江山",亦可"宁静致远,埋首苦读".我们作为一名学生,在尊师的同时不能忘了交校.校园是我们学习生活玩耍的地方,是我们的家."我交我家"不是一句空话,需要我们的实际行动.而学校的坚件设施与卫生的好坏,从另一个方面反映了学校师生的整体素质.学校里的一草一木,一花一叶都是值得回味的,那绿荫一片的校园默默地注视着我们的身影.
浩浩师恩,梨铧滴血地付出,载载相伴,相濡以沫的长情,师恩浩荡,校园情长,尊师交校是我们共同的目标,尊师交校是民族的希望.同学们,就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚交以最简单的方式表达出来,自觉将代表自豪和骄傲的校徽带在小旺旺前,向迎面走来的老师送上暖人的微笑和问候,让我们以尊师交校为动力,以理想信心为针,以勤奋拼搏为线,去编制俺彩喝酒的梦!
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老师的作文开头结尾
[老师的作文开头结尾]
一、要学习,先立志,老师的作文开头结尾.定目标,找动力.就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力.而内因是起主导作用的.这个内因是何?也就是说,我们的孩子为何而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为俺而学.哪把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性的关键.打开这智慧之门的钥匙,就是定目标.家长和孩子坐下来,分析俺孩子的资质和秉赋,寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标.古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下.意思是说,如果你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标.也就是说,如果你向全国一流重点大学努力,很可能你只考取二流的重点大学.有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印.具体到寻找适合俺的最好的学习方式,认真对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在21天养成.我们在两个孩子身上试验了,都取得了成功.家长们不妨试试.现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断小旺旺期.《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》.到底十三岁怎么啦?我们不难发现,一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从,显得松张焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了小大人,处处想充大,却又固执己见,特别希望得到别人的理解与尊重.如果家长不了解这些特点,还采取小儿科时候的简单、横暴,显然是不合适宜,也根本解决不了问题.二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长.要求孩子做到的,家长一定做到.这一点对家长来说做起来不容易,但这是一个重要的原则.如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:你为何不学习?我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作,中学生作文《老师的作文开头结尾》.在家里营造一种学习的氛围.有关专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不成问题.如今,我们的孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长.我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去.如果勇攀拉开挡次的斜坡,鼓足干劲全力以赴,你的理想就近你一步.孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理准备,又在学习中注意到该用功的地方,所以,她反而没有感到在斜坡上费劲.去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨:哎,做学生真累呀!刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨的次数越来越多,明显有一种消极情绪.我意识到有问题了,我对女儿说:解决这个问题的办法有两条:一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺进.你选择吧!女儿当然选择了后者,她说:我只是说说嘛!我说:这种抱怨,实际上是一种心理的消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起作用.为何不说:啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们的复习题我全掌握了,没有辜负老师的希望!如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷,效果肯定不一样.周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大.他说:孩子应该在鼓励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子.根据这个理论,我就及时发现孩子的点滴进步,用嘴头表扬为主,物质鼓励为辅.为此,我家建立了奖学金制度.为了丰厚的奖学金,极大地鼓励了孩子的学习积极性.我这样做的目的,主要是让孩子明白,要得到最好的,必须付出俺最大的努力,一分辛苦一分收获.她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品,同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力.平时利用一切机会与孩子交流沟通,了解孩子的真实想法和愿望,也真
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如果要说老师,在我印象中,应该首先提到我高中时的英语老师——王老师,总觉得那才是我值得记一辈子的好老师,也是使我的人生发生转变的老师.
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王老师的课有一种无形的魅力,让我们没有理由不认真听.他讲得非常认真,不论哪一个细节,都是很认真的给我们讲解.有时一个类型的题目讲过好几遍了,但我们还是出错了,他仍然不厌其烦的告诉我们:"这个题我已经给你讲过X遍了,下次一定记住."但是下次再出错时,他还是会不厌其烦的给我们讲解.
虽然我的英语算是不错了,语文也一直是班里很好的,但是数学成绩太差了,任凭我怎么用功,落下的一时半会儿是补不来的.所以我前列年高考还是名落孙山了.于是复读是我唯一的选择.
