摘要：
昆仑死亡深渊全文手机版三、教给阅读方式,让学生会读书把一篇课文读懂不是目的,学会读懂一篇文章,逐步做到俺能读书,不待老师讲才是目的.也就是说,不是要学生"读会"... 昆仑死亡深渊全文手机版
三、教给阅读方式,让学生会读书
把一篇课文读懂不是目的,学会读懂一篇文章,逐步做到俺能读书,不待老师讲才是目的.也就是说,不是要学生"读会"而是要学生"会读".那么要指导小学生会读程度适宜的课外读物,必须教给他们科学的阅读方式,这样才能够把他们带上路."授人以鱼,仅供一饭之需;教人以渔,则终身受益."这足以证明方式之重要,以不增加小学生的负担为前提,我采用了的方式是图文结合法.低年级的课外读物几乎每篇都有入图,有助于引导学生抓住重点,突破难点.如低年级注音版《唐诗三百首》中《静夜思》就画着一个人在静静地望着月亮思考,让学生看图和读文有机结合起来,做到读前看看图,读后讲讲图,发挥图帮助理解内容的作用.
四、及时评价——用成果鼓励学生
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任何人都希望对俺的作为有所认可,小学生也是如此.及时地评价学生的阅读效果,不仅对已经养成良好阅读习惯的学生是个鼓励,对于还没养成习惯的学生也是一种促进.
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评价阅读效果,是与活动密切相关的,也就是在活动中对学生的阅读效果作出及时、合理的评价,使学生的劳动得到认可,能够增加学生的阅读体验,鼓励学生继续阅读.本学期有两位学生被学校评为"读书星",对班级其它学生的促动很大,有很多学生都拿起了课外书读起故事来了.低年级学生年龄小,争强好胜,有强烈的表现老汉姿势.如果在低年级开展比赛活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段.如在每周的课外阅读课上总要抽出一点时间,让学生来交流俺在双休日中学到了有些课外知识,比一比谁的课外知识最丰富,然后评出"读书星",这样学生的阅读积极性非常高;利用每周五的中午课外阅读课上,请学生展示俺本星期看到了有些故事、童话或者是文章,看看谁交流的故事最多、童话最多、文章最多,然后评出各种不同的奖项和不同星级的阅读积极分子,这样也许能极大地调动了学生参与阅读的热情,使他们始终保持进行阅读的兴趣,能多读书、好读.
"冰冻三尺,非一日之寒."课外阅读能力的培养应从一年级开始培养,相信学生的潜能是大大的,我们坚信这样一句教育新理念:"没有教不好的学生,只有不会教的老师."这样我们就自觉去学习、研究,从而培养学生的阅读课外能力.
哪指导一年级小学生做好阅读理解题
一、阅读是关键
我建议先让孩子们把短文读通（至少要读上两遍）,再读一个问题解决一个问题,告诉他们答案都藏在短文中,遇到难解答的问题反复多读几遍.
