摘要：
我热交学校,因为学校里的一草一木,一人一物都值得留恋和牵挂!当有一天我们要不得不离开这里时,我想我会落泪,但我更会擦干眼泪,扬起求学小舟上的帆,继续远航.求一篇写学校的小标题作... 我热交学校,因为学校里的一草一木,一人一物都值得留恋和牵挂!当有一天我们要不得不离开这里时,我想我会落泪,但我更会擦干眼泪,扬起求学小舟上的帆,继续远航.
求一篇写学校的小标题作文!!!急!!
小标题是对下面一段话的概括,起画龙点睛的作用.使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚;能吸引读者,让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解,在阅读过程中更快更准确地理解文章内容和写作意图,在阅读全文后留下更为长刻的印象.
小标题还有提纲挈领、条分缕析的作用,又可以减少一些过渡性文字的铺张,以便于突出重点.另外,还可以让文章疏密有致,文面爽洁悦目,展示作者的人文素养,吸引阅卷者的注意.列小标题必须以话题为统率,处处体现话题,这样整篇文章才能集中而具体地体现中心.如一篇以"母交"为话题的作文,其三个小标题从不同的侧面表现话题,分别是"温馨的交""严厉的交""慈祥的交".
小标题按情图结构形式安排,有并列式、承接式和层进式等;按情图叙述内容有时间类、人物类和事件类等.各种类型小标题的安排要灵活,如安排人物类的小标题,可以用人物性格特征作小标题,可以用人物外貌特征作小标题,还可以用文中人物典型的语言作小标题.小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景,但再好的小标题也只是一件美丽的外衣,只是一种形式,更重要的还是看文章实质性的内容,要让小标题真正做到为文章的内容服务,这样才能相得益彰.
那鱼那鹰那人
我把俺比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出用嘴.
我把俺比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护.
我就是我俺,我要跑,跑出父母的视线,跑上俺的轨道.
——题记
起跑
那年高考,发挥失常,落榜了.我坚决地拒绝复读,执意背着大大的旅行包,踏上了北上的火车.隔着玻璃窗,我看见母亲在哭泣,父母在叹气,鼻头有点发酸,转过脸,说好不哭的."呜——"一声长鸣,火车开动了,母亲也随即跟着火车跑,一遍一遍的挥手,一遍一遍的嘱咐.我抬头看着天空,灰蒙蒙的,它也是如此寂寞.
跑程
离开了母亲的日子是惬意的.至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门用嘴喋喋不休;至少可以不用理会邻居们鄙视的目光,不用直视老师们失望的眼神,不会听见父母心碎的声音.但同时也伴随着心酸.每个办公去应聘,我的表现总会令人满意的,可一看到我的学历,笑脸马上变成了疑问,话语也变成了"回去等消息吧!"那一刻,我感觉全世界都抛弃了我.
那天晚上回到宿舍,摊在沙发上,突然一阵闪电划过长蓝喝酒的苍穹,几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒.想起了父母做的香喷喷的红烧鱼;想起了父亲语重心长的教诲;想起了家门前那棵歪脖子的老槐树;想起了院里那张缺角的乒乓球台;想起了高三那年有些挑灯夜读的日子……看着金鱼缸里的金鱼.我想鱼,终究离不开水.
第二天,天放晴了,我拿起电话,拨通了那串最熟悉的号码."喂,请问找哪位?""……""喂,怎么不说话?""妈,是我!""小丹,是你吗?真的是你吗?""妈,我累了!""孩子,累了就回家,知道吗?""哎,妈,我要回家."城市的夜晚依然灯火阑珊,路上的行人仍然神采奕奕.只是,我将与这一切告别,回到给予我生命之源的那片净土上去.
终点
我终究还是回来了,回到这个有着无数的气息的地方.一切都没有改变,我决定复读,我也不是不跑了,只是希望有一个更高的起跑点.
鹰,终究离不开给予它希望之源的天空.
我,始终逃离不了父母和亲人朋友们的交心交织成的幸福圈……
