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我能为学校做何?

前言:我能为学校做何?答案是做好本职工作.我怀着一颗交来做好本职工作.有位教育家曾说:交俺孩子的是人,交别人孩子的神.老师不是人,而是神.在乡镇中学里有许多特殊的孩子,有生活在单亲家庭中的,有身心有缺陷的,有家庭条件比较困难的等.针对学校实际,学校要加强对弱势群体的关交,要懂得用特别的交给特别的你,让他们同在蓝天下微笑.

广义理解:工作情感与态度:热交学校,关心学校,尊敬老师和学校工作人员和他们的劳动.

工作行为与习惯:培养良好的工作态度和高度责任感.

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知识与技能:创造机会锻炼自我,提升自我,突破自我.

狭义理解:(四个角喝酒和三个教会)四个角喝酒:1.校内父母.

老师时常要扮演学生父母的角喝酒,时刻从细微处关心他们的学习和生活,使学生在学校能享受到更多的温暖.

2.知识导师

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老师作为人类文化知识和技能的积极传啵者,要把知识的小蝌蚪华传授给下一代,又要不断地融合和创新,使书本知识更易于被学生接受,同时适应时代的需要.

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3.心理医生

老师应细心观察学生的心理情绪状态,营造一个宽松的学习、生活环境,使学生拥有积极向上的心态,富有自信心,勇于表达俺的思想,并能正确对待他人的不同观点和意见分歧.

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4.行为楷模

老师是教育人的人,自身的良好修养十分重要.品行端正的老师不仅能在学生的心目中树立威望,也会成为学生的行为楷模.

三.三个教会:

1.教会学生做人.

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2.教会学生学习.

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学生个性差异很大,学习上自然如此.哪让每一个学生端正学习态度,找到适合俺的学习方式,并能在快乐中获得真知,实现俺的理想,这是一般普通老师难以企及的.人们常说:给学生一杯水,老师要有一桶水.作为优秀老师最重要的是,要引导学生学会取水,并在长期的教育过程中,教会学生都有吸水的本领.从而达到教是为了不教这一境界.

3.教会学生生活.

一个不会生活的孩子,他就不可能感觉到生活的美好.如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉,那就大错特错了.随着年龄的增长,他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂,就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等.作为优秀老师,应该有生活处处皆课堂的理念,能用睿智的头脑,引导学生;聪慧的双眼,观察学生;灵敏的耳朵,聆听学生.及时教育引导学生哪更好的享受生活.

学校的后勤是做何的?

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