摘要：
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孩子游戏时
孩子游戏时,陪伴者要积极有为.过家家、打仗、捉迷藏,所有有情节扮演的活动都是游戏.现在的家庭多数是一个孩子,因为没有其他同伴,很多时候孩子就需要父母一起游戏.这种情况下陪伴者就是游戏的参与者.家长要放心身段,回到孩童期,与孩子打成一片.往往做父母的不愿意和孩子游戏,认为这有失家长做派,没有了权威感.其实父母的权威感是建立在孩子的信赖之上.
孩子工作时,陪伴者要坚守无为.绘画、手工、阅读、做作都属于工作性活动,这类活动能培养孩子的专注力,他们在工作中能获得小山峰体验,并由此产生满足感愉悦感,从而能发展心智.这种活动要求陪伴者成为观察者,放下俺想要用俺的经验去教授孩子的老汉姿势望,不要打扰孩子,让他们沉浸在俺的小蝌蚪神世界中.比如,孩子沉浸在绘画中时,不要纠正他马应该有四条腿,也不要做任何无意义的打断.
孩子发泄情绪时
孩子发泄情绪时,陪伴者要纯然地感受和理解.纯然地听,纯然地看,纯然地感受,这样做得目的是让我们与孩子产生联结.有交的孩子会富有安全感,他的状态是饱满而自信的.孩子的负面情绪的背后一定有他的原因,我们只要理解并交着他,负面情绪就不会滞留在孩子心里.很多时候,我们就是这样充当着孩子情绪的陪伴者,让他不管何时候都相信我们会和他在一起,这很重要.
孩子提问时
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孩子提问时,陪伴者要诚实而耐心.每个孩子的脑袋里都装着稀奇古怪的问题,做父母的经常要接受孩子的提问.对于家长能给出答案的问题,可以尽量用孩子能懂得词语去解释.不会回答的问题,就坦然承认俺的知识有限,可以和孩子一起去书中查找答案,和孩子一起成长也是一件乐事.对于孩子反反复复问得同样的问题,家长不要不耐烦,每次都要当做一个新问题认真回答.
何做到高质量陪伴
高质量的陪伴就是适度陪伴,但陪伴的度往往很难把握.父母既要给孩子榜样的力量和权威的指导,又要懂得下放权力,给孩子俺做选择的空间.特别是当孩子渐渐长大,人格日趋成熟,家长在陪伴中的角喝酒也应该由全程把控渐渐向适时辅导转型.家长逐渐给孩子权利和空间的过程中,要视情况灵活调整.0-2岁1.孩子一哭,就"护"他!婴儿不会说话、不会走路,他们的需求只能通过哭来表达.对于婴儿来说,父母就是他们的双手双脚.爸爸妈妈应该及时响应孩子的哭泣,满足孩子的需求.要记住,婴儿的哭不是发脾气,很可能是他们饿了、尿尿了、冷了、身体不舒服了、受到外界刺激了,或者需要安睡了.做神经的父母,及时满足孩子的需求,不要让孩子形成习得性无助,产生对他人和世界的不信任感.2.不要阻止孩子舔咬舔咬是孩子认知这个世界最开始的方式.为孩子身边的各种玩具和用品做好消毒工作,然后就让小小宝尽情玩耍吧!只要是孩子嘴巴能接触到的地方,都要消毒!千万别漏了婴儿床的栏杆、手推车的安全带,以及各种容易携带细菌的物品.2-3岁1.把握和孩子的距离这个年龄段的孩子一般已经能自如行走、跑跳,并能胜任简单的对话.他们探索世界和他人的程度比襁褓内的婴儿时期更进一步.保持适当距离有利于孩子探索.距离的把握很重要.不能太远,当孩子抬起头或转过身就能看到你;不能太近,以免影响到孩子的独立性.适当的陪伴距离让孩子知道你始终都在身边,一旦遇到危险,他可以前列时间投入你的怀抱,所以他可以放一百个心,大胆进行独立的探索.2.尊重孩子的个人意愿不少爸爸妈妈发现,这个时候的孩子开始小叛逆啦.以往爸爸妈妈说何,他们就听何,但现在大人说东,孩子偏要往西.这是为何呢?其实,这个年龄段的孩子正在学习哪俺做决定并实现目标.当孩子表达想要做某件事的意愿时,只要不是违反道德规范或有安全隐患的行为,爸爸妈妈就让孩子做主导者,陪孩子一起去实现.
家长太忙,何给孩子高质量的陪伴
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家长应该放下身边一切事务和手中的电子设备,全身心的陪伴孩子.
当每天陪伴孩子的时间到来时,家长应该放下工作上和生活上的杂事,放下手机等其他一切电子设备,全心全意地陪伴孩子.
家庭教育:哪陪伴孩子才算高质量陪伴
陪伴质量高不高的标准就是父母和孩子在此刻的状态哪.只要双方状态是愉快安详的,这样的陪伴就是高质量的陪伴.也就是说,高质量的陪伴,不是指父母随时待命,陪着孩子玩游戏.
事实上,在家庭中,高质量的陪伴不仅仅是我们传统意义上父母全身心的陪着孩子玩耍,还有一种更重要却常常被我们忽略的高质量的陪伴:那就是孩子俺玩耍,父母在一旁做俺工作.
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家长哪高质量陪伴孩子观后感
不同阶段陪伴的重点不同
婴幼儿阶段,孩子自我意识处于萌芽状态,思维能力和自主活动能力很低,陪伴主要体现在对孩子的情图料和抚养之中,以形成安全型依恋关系.随着自主意识和活动能力的提升,孩子开始自主性探究活动,喜欢尝试各种新鲜的东西,接触各种玩具,喜欢走出家门,喜欢到大自然中接触小动物和花花草草,这就意味着父母要为孩子的活动创造条件,同时注意孩子的安全.
