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admin 2021-11-15 11
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三、家长:怕俺先给孩子报了班,没经过孩子同意,决定回去后商量再决定.

这个时候,可以给家长营造抢购的感觉,话术上突出松迫感,时间松迫、限时优惠,名额有限,招满即止.

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你可以说:因为我们是小班制,排完班人满之后,就不再接受报名了.

或者你可以强调家长的主动性:

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您尊重孩子的决定是正确的,孩子虽小,但是有俺独立的思维,有俺的选择的权利.如果是孩子心甘情愿去做的事情,不仅是他学起来轻松,我们教起来也更轻松,家长看着也开心.然而世界上的事情往往是事与愿违.

很多时候,孩子聪明伶俐,却不愿规规矩矩地坐在座位上学习.有时候,我们希望孩子大方自信,可是偏偏孩子会松张.我相信困难在人生中是无处不在.我们做得更多的是克服困难,而不是遇到困难就退缩,也不是退缩之后就再也不能重振旗鼓.

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最后,每一位市场人员都需要明白,地推的目的是何?

不需要在一个家长身上花太多时间,但也不能一问三不知,只是拿着传单一直发,这是非常忌讳的.

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不宜说太多,也不宜不说,更不宜乱说,这就需要教育机构统一话术,打造品牌形象.无论是在职老师或兼职都能让家长了解这是一家何的机构,在做何活动.以专业打消顾虑,产生品牌效应.即使短期不参与,也能留下好印象.规范话术后,还能方便核实不同地推话术效果,结合比对多次效果,调整、总结出最匹配、实用的地推话术.

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哪漂亮且有效地进行地推

在你的内心把这个方式作为快乐的事情来做,不在乎别人的取笑或者笑话,一句话你都地盘你做主了,地推就是地面推广或者可以称地毯式推广,它是与空中及网络传媒相对的概念,在品牌或者产品推广阶段是相互结合的两种推广方式,简单说就是促销员以及宣传员.祝您你好运;

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哪在高校进行有效的地推

以客户的需求来设计产品,以客户愿意付出的成本定价,以客户获取的便利性构建渠道,保持与客户的沟通发现新的需求,并进入下一个循环.站在顾客的角度,及时地倾听顾客的希望、渴望和需求,提供给消费者意想不到的增值服务.这样比登电视做广告和发传单拉横幅更容易长入民心.

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哪有效开展课堂教学讨论?

哪有效开展音乐课堂教学

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随着课程改革的不断长入,在众多新观点、新方式推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为我们的普遍共识.近年来,江浙、上海等教育较发达地区的一些专家提出了有效教学理念,这个理念的落脚点也正应了促进学生发展这一目标.因此,我在音乐课堂上对哪实现有效教学作了一些肤浅的探讨.我认为:要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫.

一、科学的制定教学目标.音乐课堂教学是教与学双方围绕一定的教学目标而进行知识信息的获取、加工、输出的流动过程.科学的制定教学目标是提高这一流动过程的有效度,获得课堂教学高效率的重要因素.实现教学目标的优化,可以分三个步骤进行:

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1、根据新课程标准制定学期目标.为了更好的把握本学期的音乐教学方向,了解本册音乐教学的重点、难点,在开学之初,老师可以针对学生的实际情况,根据新课标的教学要求制定了一份详细而清晰的学期总体教学目标.这将对每堂课所要完成的教学目标起到一个很好的导向作用.

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2、根据学期目标制定课堂目标.每堂课应有科学而明确的指向性、能反映教材的本质内容,而这个方向和目标必须以总体目标为依据.如在制定花城版第四册第2课中《美丽的朝霞》的教学目标时,根据第2课歌颂清晨的美丽景喝酒,启示学生对光阴的珍惜这一总体目标,我通过制定强弱处理、感受三拍子的动律让学生体会音乐美、朝景美;并通过歌曲创编与拓展让学生感受时间的珍贵.

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3、根据课堂目标制定环节目标.抓住课堂目标的总体走向之后,细化每个教学目标是实现有效教学的根本途径.在每堂音乐课中,课堂是靠环节目标去实现,环节目标靠课堂目标去统一,这是目标有效教学的原则.它们的关系是整体与局部的关系.没有总体课堂目标,课堂教学组织就不明了,会显得乱.那光有课堂目标,没有环节目标,教学会显得空洞.所以有了课堂目标后,制定环节目标必须注意,环节目标有若干,都为实现课堂目标而服务,既要有针对性,又要有坡度,让学生的思维经过"爬坡"的过程,不断激起学生"跳起来摘果子"的热情和老汉姿势望.

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