摘要：
欢乐颂关雎尔_欢乐颂关雎尔免费阅读全文_欢乐颂关雎尔最新章节目录3.注重以身作则榜样的力量是无穷的,老师做到言传身教,尤其是对于天性好模仿的幼儿来说,不管是正确或是错误的,... 欢乐颂关雎尔_欢乐颂关雎尔免费阅读全文_欢乐颂关雎尔最新章节目录
3.注重以身作则
榜样的力量是无穷的,老师做到言传身教,尤其是对于天性好模仿的幼儿来说,不管是正确或是错误的,只要是直观形象的,都会成为他们模仿的对象.为此,我们从老师自身做起,要求幼儿做到的俺先要做到.在日常生活中处处为幼儿做表率,这样会对幼儿习惯的养成、良好品德的形成起到潜移默化的作用.
总之,一日生活各环节中,老师的观察是十分重要的,通过寻找幼儿一日活动各环节中蕴含的教育价值,使一日活动成为一个教育的整体,丰富了幼儿的各种生活经验,培养了幼儿的综合能力,有效促进幼儿健康和谐的发展.同时也有助于幼儿良好生活习惯、良好行为品质的培养,良好的习惯、品德一经养成,幼儿将会受益终身.
简述幼儿园活动方案的一般格式
活动方案格式就那样,活动背景、活动目的、活动概况（就是时间、地点、对象、人数等）、活动议程（也称活动内容,按着时间节点排下去就是了）、人员分工、活动宣传、活动物料、活动预算,就ok啦
哪有效开展幼儿园集体教学活动
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在集体教学活动中使用《指南》
一、集体教学的利弊及我国幼儿园集体教学中的问题
这里所谓幼儿园"集体教学活动",是作为和"一日生活活动"和"活动区活动"相配合、共同构成幼儿园生活的一类活动.具
体指的是老师有目的、有计划地组织的班级所有幼儿都参加的教育活动.包括老师预成的和生成的教育活动,单独的一节"课"和围绕一个主题展开的系列活动,全班一起进行的和分小组同时进行的教育活动.
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（一）集体教学的利与弊
1、一般而言,由于集体教学是老师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的一种教育活动,因此,从理论上看它可以具有以下优越性.1、高效、经济、公平
2、对幼儿学习和发展的引领性强
3、系统性强
4、形成学习共同体,培养集体感
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然而,上述集体教学的优越性只是一种理论上的可能性,并非必然性.这些优越性的实现需要一定的前提条件.
（二）我国幼儿园集体教学中的问题
1、集体教学的功能定位不准确,与日常生活和游戏的关系和
