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男人帮杂志最新章节列表 - 男人帮杂志最新章节目录.1、充分利用合作学习机会,培养学生自我反省人际关系智能\x0d从学生的发展看,在共处中才能学会做人与做事.学生在课堂教学中哪... 男人帮杂志最新章节列表 - 男人帮杂志最新章节目录
.1、充分利用合作学习机会,培养学生自我反省人际关系智能\x0d从学生的发展看,在共处中才能学会做人与做事.学生在课堂教学中哪共处呢?小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它为学生提供了互相交流、共同切磋的机会,让学生在共同的交往中,学会沟通、学会互助、学会分享、学会尊重他人.2、把课堂延伸到社会中,让学生在社会活动的共处中体验做人、做事的道理,培养良好行为习惯.
1、您常用哪些评价方式来评价你的学生?（小蝌蚪选）
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1、您常用哪些评价方式来评价你的学生?评价是开展小学综合实践活动课中的重要一环,它是综合实践活动过程的一个阶段,同时也是激发学生发展的一种方式.自从评价制度改革以来,评价的作用和价值不在对学生的活动结果作出肯定或否定的结论,而是通过评价,促进学生快速的发展和进步.老师对学生的评价也面临了一定的困难.评价的方式、内容、手段对不同的学生来说是不能情图搬无误的,同样,面对相同的学生,老师的评价方式、内容和手段的不相同,对学生所产生的影响也不尽相同.它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式,主张采用自我参情图标准,引导学生对俺在综合实践活动中的各种的表现进行自我反思性评价,强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的边县进行评定、进行鉴赏.在上综合实践活动课的几年时间以来,我主要用两种方式来评价学生,前列种是小组互评.在小组活动中,可以是学生之间互评,将评价项目和标准制成表格形式,由学生互助评价后填写,或是由组长主持互评活动会,老师结合俺的观察记录,提出俺的观点或意见,师生合作,完成评价.小组互评的过程中,学生可以小组中充分进行自我展示,在相互评价的过程中相互激励和提高.因为当地学生的积极性和家庭、社会等因素的影响,学生的信心也不是很强,该种评价方式没有太明显的效果.但通过不断的鼓励和激发学生,使学生的语言发表能力和看待事物的价值观得到提高和改善.我常用的第二种评价方式为活动过程档案袋评价.综合实践活动课程提倡质性的评价方式,而档案袋评价是重要的质性评价方式之一.档案袋评价（也被翻译为成长记录袋评价）,主要是指收集、记录学生俺、老师或同伴做出评价的有关资料,学生的作品、反思,还有其他相关的证据与材料等,以此来评价学生学习和进步的状况.成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事,是评价学生进步过程、努力程度、反省能力极其最终发展水平的理想方式.它是重要的意义在于个性化地关注学生的成长过程,使学生在体验成功、感受进步中得到激励.该种方式得到效果比较明显,因为学生的积极性高,每个学生都有一个档案袋,他们都以此努力提高俺,使俺尽可能的得到最好表扬和被记录,在整个过程中,学生通过相互比较,相互激励,共同提高.2、在以往的综合实践活动中,您常用哪些评价方式来评价你的学生?是否有效果?请写出您的理由.
在以往的综合实践活动中,我一般采用:老师评价、学生的自我评价、小组的评价与学生互评相结合等.其中以学生的自我评价为主.让学生自我评价,这样学生可以充分地畅谈俺参与活动的体验、经验和教训,自在地交换意见,也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育.
在综合实践活动中,学生进行了一系列的活动,最终达到活动的目标.在每一个活动中,都有各自的目的.要看该活动是否达到预期的效果,我们必须对这项活动进行评价.而评价的前提是看活动时设定的目标.现阶段研究性学习的目标可以分为三类,即:认知领域、情感领域、小蝌蚪神领域.评价时就可以依据这三个方面来分析学生目标的达成情况.
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（1）认知领域目标及评价
认知领域范围主要与智力活动有关的学科教学目标,分为知识、理解、应用、分析、综合、评价6个层次,每一项又有若干小层次.这样就形成由简单到复杂,由低层次到高层次的递增.
（2）情感领域目标及评价
情感领域的教育目标是指态度、兴趣、价值等与学生的个性特点、道德品质有关的教育目标.
（3）小蝌蚪神领域的目标及评价
小蝌蚪神领域又称为小蝌蚪神运动领域,主要涉及动作及做作技能,从低到高依次为:模仿、做作、小蝌蚪确、连接、自然化.在网络环境下主要是对网络的关注,计算机做作及互联网的使用,并逐步使其成为一种获取知识的自然途径.
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要了解学生进行活动所需要的准备知识及通过活动所达到的目标,我们必须有一个较完善的评价体系.我们要及时的了解学生在活动中的情况,在活动中采用哪些研究方式,有哪些能力得到了发展,我们可以通过学生在活动前的诊断性评价和在活动中的过程评价来了解,还可以在活动过程结束后进行终结评价、分析每一个活动小组的整体活动情况及能力发展情况.
通过评价来检验我们活动时设定的目标是否已完成.4、专题六第二讲作业:综合实践活动学期学生阶段性评价方案
