摘要：
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在写摘要时,目的用一两句话概括,内容适当比目的多些,结论一句话或不写,可以用前景来代替.同时,在摘要结构中,要存在目的,内容,方式及结论.目的指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件,不是主题的简单重复;内容指课题的工作流程,研究了哪些主要内容;方式指在这个过程中都做了哪些工作,包括对象、原理、条件、程序、手段等.结论是通过对这个课题的研究所得出的重要结论以及此项研究的发展前景.写摘要时,要根据这四个目标来总结文章,依次罗列,形成一个严谨的陈述性短文,在写完后审视文章,看是否概括了整篇文章的重点.
摘要应具有独立性和自明性,并拥有与文献同等量的主要信息,即不需阅读全文,就可获得重要的信息.摘要通常置于文题之后,文章之首.在论文发表后,论文摘要常被文献检索系统所收集.摘要由目的、方式、结果和结论四部分组成.
目的部分应简要说明研究的目的,说明提出问题的缘由,表明研究的范围及重要性;方式部分应说明研究课题的基本设计,使用了何材料和方式,哪分组对情图,研究范围以及小蝌蚪确程度,数据是哪取得的以及经过何种统计学方式处理;结果部分要列出研究的主要结果和数据,有何新发现,说明其价值及局限,叙述要具体、准确,并需给出结果的可信值和统计学显著性检验的确切值;结论部分应简要说明、论证取得的正确观点极其理论价值或应用价值,是否值得推荐或推广等.说白了,摘要就是你文章的骨架.
感谢母校的文章
情系母校
六年前的我迈着好奇的脚步,踏进了这个陌生的学校,坐在的教室里我明白了意味着何,我的小学生活即将从这里开始.在母校这六年的学习生涯中,我结交到了许多知心伙伴,学到了许多知识,遇到了许多和蔼可亲的老师.
多年来,老师、同学在我最困难的时候帮助我、鼓励我;在我不会做题的时候耐心指导;在我遇到挫折的时候给我加油,使我不泄气,并且鼓起勇气,重新开始;在我垂头丧气,没小蝌蚪打采的时候告诉我要振作小蝌蚪神……总而言之,大家对我的关怀使我感激不尽.
在四年级的时候,不知何原因,我染上了腮腺炎,在医院里打了4天点滴,落下了许多课程.一回到学校,同学们都把我围住,问这问那,可有谁会想起,我4天没来上课,新课都不懂,没人教我."嘀呤呤,嘀呤呤"上课铃响了,同学们都回到了俺的位置上."冯歆予,你放学过后到我办公室来一下.好,同学们,今天我们来学习第12课……"和蔼可亲的石老师说.放学后,我疑惑不解地进老师办公室,石老师挥挥手,亲切地对我说:"过来啊",我赶忙走过去,"我来帮你辅导功课,我们教到练习3,今天就教你成语吧!"……"真棒!学一下就会了,回家吧,好孩子."我兴高采烈地跑回家,把这件事告诉了妈妈.
老师对我的恩情我终生也不会忘记.
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记得还有一次,上体育课时,老师叫我们训练长跑,可能是我提前准备不够充分,跑着跑着摔了一跤,同学们见状,去告诉老师,好朋友王伊宁扶我到了树下休息,并又巧妙地用树叶给我止血.她看看我,语重心长地说:"以后注意一些,别再摔跤了,这次算你运气好,只蹭破了点皮,流了一些血,有的人摔跤还会弄得脑出血,别再犯了哦,小心一些!"
忘不了,那一幕幕感人肺腑的事;忘不了,那一首首心中的歌;忘不了和蔼可亲的老师;忘不了,手足情长的同学;尤其忘不了——哺育我那美丽的母校!
哪写一篇感谢母校的作文
你4个例文
1时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了.昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句:"再见了,母校!"
母校,是你让我从一个何都不懂的顽童,变成了一个有理想、有抱负的少先队员,是你把我领进了那无穷尽的知识海洋.母校,是你把我和敬交的启蒙老师联在一起,是你让我交到了这么多的知心伙伴.
在这五年的小学生涯中,我从启蒙老师那里学到了多少知识,从小伙伴那里得到了多少欢乐.母校,您让我懂得了要热交祖国,要勤奋,要做正直诚实的人.想到这里,我的心里多了一丝恐惧,多了一丝眷恋.我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑,好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑,害怕......母校,我好想让时间在此刻停留,让我再享受享受在您怀抱里的温暖.
母校,在您的怀抱里,我留下多少回忆.曾记得我们那朗朗的读书声,曾记得,老师站在讲台上的暗板前认真地写字,曾记得,我与伙伴们在做场上玩耍,曾记得......亲交的母校,虽然您的教室不大,虽然您的做场不宽广,虽然您的器材不高级.但是,我一点都不嫌弃,我仍然长长地交着您,因为,是您让我们学到了很多知识,懂得了很多道理,是您培养出多少国家栋梁,是您造就了有用人才.你是有功的呀!
亲交的母校,我要和您说再见了,我能憧憬一下您的未来吗?十年后,我再回到母亲,教室宽敞明亮,器材先进高档,绿喝酒布满校园,那是多好呀!
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亲交的母亲,我长长地祝福您,祝您桃李满天下,祝您成为三晋名校,噢,不,您要走出山西,走向中国!
再见了,我亲交的母校!
