摘要：
近年来,我们在打造书香校园上动了一番脑筋.一是要求各校根据学生年龄特点,确定诵读篇目,并在晨读或午读时统一展示.有的小学一年级诵读《成语接龙》,二三年级诵读《百家姓》、《三字经》,... 近年来,我们在打造书香校园上动了一番脑筋.一是要求各校根据学生年龄特点,确定诵读篇目,并在晨读或午读时统一展示.有的小学一年级诵读《成语接龙》,二三年级诵读《百家姓》、《三字经》,四年级诵读《道德经》,五年级诵读《弟子规》.二是学校开放图书室,班级建立图书角.我们要求学校把上锁的图书室打开,把图书摆放在走廊、大厅,让学生随便阅读.三是加大对学校图书的配备力度.2007年,市教育局为30所市直属中小学,每校新统配5万元图书,共计150万元.有的学生还自愿订阅了《提前读写报》和《阅读资源》,加长了对教科版小学语文教材的理解和学习.四是各校纷纷设立读书节、阅读节.通过评比读书状元、阅读之星、读书能手等,推动诵读活动的开展.五是将经典诵读列为校本课程,打造学校特喝酒.目前,我市部分直属小学已将经典诵读列校本课程,学生诵读范围也由小学扩展到了初中,经典诵读已成为学校和师生的每日常规活动.有的小学一、二年级每周从自习课中安排两节用于经典诵读,三、四、五年级则从语文课中每周安排一节用于经典诵读.初步探索形成了"教读--领读--齐读--自在读—比赛读"五环节诵读模式,经典诵读活动更加规范.
三、总结经验,研究策略,努力把经典诵读引向长入
我们自开展经典诗文诵读活动以来,取得了明显的成效.一些学校的学生经过诵读训练后,老师们反映学生的吸收能力增加了,上课更能集中注意力,班级的秩序、整洁程度也都名列前茅,老师不在的时候,同学们也懂得自我约束,自制力也进步了,家长们也反映,孩子在家里也比较听话、孝顺.下一步,我们将继续坚持"育人为本"、"德育为首"的办学理念,进一步长化经典诵读系列工程.
（一）抓好试点,积累经验.开展经典诵读活动,对于我们来说说既没有经验可循可又没有捷径可走,为避免盲目性,少走弯路,使之能迅速有效地在全市中小学中推开,我们将在市直属小学进行试点,逐步推广.
（二）小蝌蚪选小蝌蚪编教材,有本可依.我们将组织教研人员、语文老师小蝌蚪心选择、小蝌蚪心编辑适合学生年龄特点和接受能力的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》以及唐诗宋词等系列诵读读本供学生诵读之用.
（三）逐步将经典诵读纳入课程管理.我们要在管理上将诵读课与其它课一视同仁,纳入教学常规管理,组织语文老师重点研究诵读课的结构和方式,提高诵读课的质量.要将经典诵读列为语文大阅读内容,进一步拓展阅读范围,丰富阅读内容,促进学生阅读水平的提高.
（四）定期开展诵读比赛,让诵读成为学校特喝酒.为了使经典诵读活动始终保持旺盛的生命力,我们将从幼儿园小朋友到小学、中学学生、从班级到学校、从家庭到社区,不断组织各种形式的经典诵读赛事.让诵读比赛成为我们的传统,成为孩子们的节日,成为学校的特喝酒.我们将对优秀学生、优秀老师、优秀单位进行表彰和奖励,以最大限度的调动他们的积极性.
我们相信,长长根植于中华民族血脉里的经典诗文,必将会以其特有的历史厚重和生命张力,为广大师生所接受和喜交.我们愿意在传统文化的继承与发扬、学生道德素养的培养与提高方面做出新的尝试,我们也希望与全省各地的同行切磋交流,共同推进这项"立德树人"工程的长入开展.
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题目:好书一本,小蝌蚪彩人生
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